__Digital Futures medverkar under Digitalidag med projektet Mattecoach och AI inom 
matematikhandledning__

Hur kan vi hjälpa elever att bli bättre på matte utifrån deras behov?

__Zoom: [https://kth-se.zoom.us/j/69560887455](https://kth-se.zoom.us/j/69560887455)__

__Projektet är ett exempel på hur man kan dra nytta av AI utan att förlora den mänskliga kontakten i handledningen.__

Enskild handledning är en mycket effektiv undervisningsmetod, men den största utmaningen är att skala upp den. Mattecoach ([mattecoach.se](https://www.mattecoach.se/)) har erbjudit en-till-en-handledning av lärarstudenter till elever som läser matematik på grundskole- och gymnasienivå med hjälp av chatt och interaktiv whiteboard sedan 2009 och har genomfört mer än 70.000 handledningssamtal.

Mattecoach är numera en nationell tjänst och vi vill försöka hjälpa så många elever som vi kan. Detta är en av anledningarna till att vi undersöker hur AI kan användas för att stödja matematikhandledning av hög kvalitet för så många elever som möjligt genom vad vi kallar halvautomatiserad handledning.

Projektet syftar till att utveckla halvautomatiserad online-matematikhandledning genom att kombinera personlig och automatiserad handledning. Automatiseringen baseras bl.a. på analys av tidigare interaktioner mellan mattecoacher och elever med hjälp av maskininlärning. 

Vi har utvecklat en prototyp där mattecoacherna får tips på vad de kan skriva till elever baserat på språkmodellen GPT-4. De kan välja att skicka den chattrad som språkmodellen föreslår, att anpassa den eller att istället skriva något själva. Våra tidiga resultat visar att språkmodellen är stödjande och social med stort tålamod men anpassningar krävs för att den ska kunna erbjuda handledning av hög kvalitet. En utmaning är att språkmodeller tenderar att vara självsäkra även när de har fel. Mattecoacherna behöver därför alltid kontrollräkna. Resultaten bidrar till forskningen om halvautomatisering och sk. hybridintelligens inom utbildning, ett vetenskapligt område som har fått begränsad uppmärksamhet. Den halvautomatiserade metoden kan ha stor inverkan eftersom mattecoacherna kan hjälpa fler elever och samtidigt få tips på om hur de kan handleda elever på bra sätt. 

Projektet är ett exempel på hur man kan dra nytta av AI utan att förlora den mänskliga kontakten i handledningen.

**Medverkande:**

**Stefan Hrastinsk**i, Professor Unit of Digital Learning at KTH, Digital Futures Faculty

**Olov Engwal**l, Professor in Speech Communication and Technology, KTH, Digital Futures Faculty

**Moderator**: **Teresa Cerratto Pargman**, vid Institutionen för data- och systemvetenskap (DSV), Stockholms universitet. Associate Director Outreach, Digital Futures Faculty


Välkommen!

Mattecoach och AI inom  matematikhandledning: Hur kan vi hjälpa elever att bli bättre på matte utifrån deras behov? - aktivitetsbild

Digital Futures medverkar under Digitalidag för att informera allmänheten om möjligheter och utmaningar kring ny teknik och digital transformation!

digitalfutures_logo

Digital Futures

KTH - aktörsbild

Kungliga Tekniska högskolan (KTH)

Mattecoach och AI inom  matematikhandledning: Hur kan vi hjälpa elever att bli bättre på matte utifrån deras behov?

Webbplatsen använder funktionella cookies för att hantera webbplatsens funktion.

Genom att klicka på "Ja, jag samtycker" samtycker du till lagring av cookies på din enhet.

Information om Digitalidags cookiepolicy (för EU och Schweiz)

Cookiepolicy

Cookiepolicy (EU och Schweiz)

Digitalidag är en årlig temadag som ökar digital kompetens och inkludering i Sverige. Läs om vårt uppdrag och hur vi inspirerar till digital utveckling.

Om oss

Ring Digitalidag och få svar på dina frågor om digitala tjänster. Vi hjälper dig att bli tryggare och mer kunnig i den digitala världen.

Ring Digitalidag

Digitalidag är en samverkansplattform som sedan januari 2024 är en del av Post- och telestyrelsen (PTS). Målet är att inspirera alla människor till att vilja och kunna vara en del av den digitala utvecklingen.

Aktörsrutiner Digitalidag - andemening och villkor

Aktörsrutin Digitalidag – andemening och villkor

Det här dokumentet beskriver hur Digitalidag uppfyller lagen om tillgänglighet till digital offentlig service, eventuella kända tillgänglighetsproblem och hur du kan rapportera brister till oss så att vi kan åtgärda dem.